Esperança! Confiança! Fé!

Em momento de Pandemia devido ao novo Coronavírus precisamos manter também nossa mente fortalecida. E a fé nos dá os subsídios necessários para nos fortalecermos para enfrentar as adversidades.

#AoVivo: Ministério da Saúde atualiza dados sobre a #Covid-19

Admirável Pronunciamento do Ministro da Saúde Esclarecendo TUDO o que AINDA VAMOS ENFRENTAR e COMO DEVEREMOS AGIR.

SENSATEZ, EQUILÍBRIO, CONHECIMENTO, CLAREZA.

 

Cai no Vestibular >Redação: Texto dissertativo-argumentativo

Meus queridos! 

Tudo que vocês precisam saber sobre REDAÇÃO. 

 Revisando tudo que já falei nas Fichas 1 e 2 de Redação.

Brasil tem 92 mortes por coronavírus e número de casos chega a 3.417

Atualizando as informações dos casos no Brasil através do Secretário de Vigilância em Saúde: Wanderson de Oliveira

COVID-19 daily press briefing 23 March 2020 (Listening)

Direto do Site Oficial da OMS

(Excelente exercício de LISTENING)

Pass the message: Five steps to kicking out coronavirus

Direto do site oficial da OMS 
Campanha da FIFA com equipe de Futebol 
sobre prevenção contra o Coronavírus.

Video Aula de Inglês - Números

Olá meus queridos, que saudades desse povo lindo da minha melhor turma de inglês.

Este professor tem um jeito parecido com o meu de explicar o assunto, por isso escolhi a vídeo aula dele para tirar vocês da inércia. (É melhor olhar e ouvir a ele, que ter que enjoar de me ver). Vamos lá. Let's go! 

1º Assista/Ouça a aula até o fim;

2º Repita a aula repetindo a pronúncia, quando ele pede aos alunos da sala, como se vocês também estivessem lá;

3º Anotem no caderno, lembrem que vimos os números até 1000. Mas só escrevemos até 20. Depois enviem para mim a foto dos cadernos (por e-mail) para eu dar o visto.

O Prof. Kenny é Canadense (Inglês Britânico), mas veio para o Brasil e está aqui há muitos anos, ele faz as comparações com o Português e com o Inglês dos EUA (Americano).

 Boa aula!

Matando a Saudade. Aviso.

Entrevista com Pesquisador da Fiocruz - Coronavírus

Assisti hoje cedo na TV CULTURA, no Programa Conexão Ciência a entrevista com o Pesquisador da Fiocruz Cláudio Maierowitch que falou de forma clara tudo o que se refere ao CORONAVÍRUS.

https://youtu.be/8koWlwsHs9o

Conhecendo o significado das palavras proferidas nas mídias.

 Pág. 701, 1ª coluna.

  Pág. 943, 2ª coluna.

  Pág. 584, 1ª coluna.

Campanha do Governo do Estado de Prevenção

O governo do estado preparou material para orientar a população e campanhas para tentar minimizar os efeitos da Pandemia no nosso Estado. 

 

 

Dr. Dráuzio Varela traz informações corretas sobre o Coronavírus.

Orientações do Dr. Dráuzio Varela, médico reconhecido por seu trabalho louvável em informar e trazer o conhecimento correto sobre enfermidades e assuntos relacionados à saúde.

 M

COMUNICADOS em relação ao Coronavírus

 Ficamos observando os acontecimentos e acompanhando os noticiários e Comunicados das escolas, órgãos municipais e estaduais, como também as orientações do Governo do Estado.

 

Utilidade Pública - Coronavírus

 

 Novo Coronavírus

   A Pandemia do Novo Coronavírus é uma situação nova para todo o PLANETA. Ninguém nunca passou por situação sequer parecida, daí existir tanta dúvida sobre o assunto. Além de que por estar acontecendo num momento de globalização, onde a internet conecta o mundo em tempo real, existem muitas informações, porém algumas delas não são de origem confiável e também são Fake News.

   A ocorrência dos primeiros casos registrados em nosso estado, como também em nossa cidade, fez com que o Governo do Estado e a Secretaria de Educação requisitasse trabalhar o tema nas escolas a fim de esclarecer os alunos e através deles levar também o conhecimento do assunto/problema para suas casas, famílias e comunidades. Campanha que ocorreu entre 09 a 13 de Março de 2020.

IRREGULAR VERBS 4

Os verbos Irregulares aparecem em todas as frase e diálogos existentes na língua inglesa. existem muitas listas com eles, mas a melhor forma de aprender é utilizando.

IRREGULAR VERBS 3

Além de ouvir você pratica o speaking, repetindo o som do vídeo.

IRREGULAR VERBS 2

Contamos com áudios que nos ajudam a praticar o listening.

 

IRREGULAR VERBS 1

Vamos utilizar vários recursos, ferramentas, vídeos e tudo que for possível colocar no Blog para facilitar o aprendizado.

Praticando AT HOME

Tom leva sua amiga Carla para casa e a apresenta à sua família. 

Aproveitando a necessidade atual de QUARENTENA, aproveitem o diálogo e faça em casa com os irmãos, tios, pais ou avós. É uma forma de CONTEXTUALIZARMOS O APRENDIZADO. Além de que você estará praticando, estudando de forma lúdica e envolvendo as pessoas em algo que as ocupem.

GRAMMAR QUIZ - Retirado da Internet

Depois de conhecermos ou revisarmos as regras para utilização do verbo no tempo SIMPLE PRESENT fizemos o exercício acima para FIXAÇÃO da REGRA do tempo verbal referido, que sofre variação/flexão APENAS NAS 3ª PESSOAS DO SINGULAR (HE, SHE, IT).

 

GRAMMAR IN FOCUS - SIMPLE PRESENT

GRAMMAR IN FOCUS

SIMPLE PRESENT

Forma Afirmativa

I /You/ We/ They + verbo no infinitivo sem TO

They dance well.

HE/SHE/IT + verbo no infinitivosem TO + S

She dances well.

Obs.:

• No Simple Present, quando o sujeito de uma oração afirmativa estiver na terceira pessoa do singular (HE, SHE, IT), acrescenta-se S ao verbo:

Martha (She) works too much. (Martha trabalha muito)

• Nos verbos terminados em Y precedido por consoante, elimine o y e acrescente IES:

David (He) worries about me. (David se preocupa comigo).

• Nos verbos terminados em ch, sh, s, x, z e o, acrescente ES:

Anna (She) teaches history. (Anna ensina história).

Kevin does his homework regulary. (Kevin faz sua lição de casa regularmente).

• Pedem o verbo na terceira pessoa do singular os pronomes indefinidos como somebody (alguém), nobody (ninguém), everybody (todos), nothing (nada), everything (tudo):

Nothing interests me.(Nada me interessa).

Everybody goes to school. (Todos vão à escola).

• O verbo have (ter, podduir) tem uma conjugação especial nas terceiras pessoas do singular:

Stanley has a good job. (Stanley tem um bom emprego).

USO DO SIMPLE PRESENT

• Descreve ações habituais, nas quais é comum o emprego de alguns advérbios ou locuções adverbiais que denotam frequência, tais como: always (sempre), sometimes (às vezes), usually (usualmente), often (normalmente), every day (todos os dias).

My brother always forgets my birthday. (Meu irmão sempre se esquece do meu aniversário).

• Indica fatos reais e imutáveis.

Birds sing. Dogs bark. Children play. And time goes by. (Os pássaros canta. Os cães ladram. As crianças brincam. E o tempo passa).

In Brazil, spring begins in September and ends in December. (No Brasil, a primavera começa em setembro e termina em dezembro).

Exercício de Fixação

Sublinhe a forma correta do verbo entre parênteses.

1. Margareth (learn/learns) very quickly.

2. My brothers never (watch/watches) television.

3. The earth (go/goes) around the sun.

4. Nobody (play/plays) ennis in my family.

5. Jane (pass/passes) here every day.

6. A teacher (worry/worries) when a student (say/says) that class are boring.

7. Good boys (brush/brushes) their teeth and (wash/washes) their hands.

8. People (relax/relaxes) after they (come/comes) home.

9. Little children always (go/goes) to parks on weekends. Their parents (like/likes) to go too.

10. Wars (destroy/destroys) cities and lives. People (become/becomes) desperate.

Livro COMPACT ENGLISH BOOK – Wilson Liberato – Inglês Ensino Médio – Volume Único – FTD.

Trabalhando o SPEAKING

Em sala trabalhamos o Speaking em duplas fazendo o diálogo interativamente, de forma que os alunos levantaram e foram ao quadro e interpretaram o diálogo.

Ficha de Aula - Verbo To Be - WRITING

Nesta ficha de aula você tem o Verbo To Be e os Pronomes Pessoais.

 

  

E em seguida um diálogo onde há o uso de expressões para se apresentar, perguntar o nome, nacionalidade e idade.

   No final da ficha no exercício nº 4 ao RESPONDER as perguntas você terá as informações para PREENCHER o PERSONAL IDENTITY CARD.

   Esta ficha elaborei com atividades retiradas de Livros de Curso de Idiomas (Inglês).

  Fizemos em sala o preenchimento de um crachá tipo Application Form, nosso momento MAKER. I LIKE IT.

Números em Inglês de 1 a 1000

Números  

 Os números são utilizados quando nos referimos a IDADE, DATA, NÚMEROS DE TELEFONES, ENDEREÇOS e outros.

Vejamos abaixo os números cardinais.

  

Verifique a escrita dos números a partir de 21. E assim se repete para 31, 41 em diante. Usando o HÍFEN e o número da unidade de 1 a 9. 

Tira Dúvida Gramatical e Ortográfico - 1ª e 2ª Parte

ETE DOM BOSCO                               Aluno: ____________________________ Turma _____________

Disciplina Português                        Professora: Rosângela Dias                        Data: ___/____/____

TIRA DÚVIDA GRAMATICAL E ORTOGRÁFICO – 1ª parte

O pequeno tira-dúvidas apresentado a seguir explica o uso correto de algumas construções muito comuns e ensina também a escrever certas palavras cuja grafia geralmente provoca dúvidas.

Ir ao encontro / ir de encontro

Ir ao encontro significa “aproximar-se”. Ex.: Fui ao encontro de meus colegas.

Ir de encontro significa “ir contra”, “chocar-se”. Ex.: Seu carro foi de encontro ao muro.

Faz dez minutos

Em expressões que indicam passagem de tempo, o verbo fazer é impessoal, permanecendo sempre na terceira pessoa do singular. Ex.: Faz dez minutos que ele saiu. (Fazem dez minutos é errado)

Por isso

Por isso sempre separado. “Por isso” não existe.

Meio-dia e meia

O correto é “meio-dia e meio”, uma vez que “meia” se refere à palavra hora, que está subtendida.

Há/ a

Na indicação de tempo, pode-se usar há ou a.

a) Empregamos há quando queremos indicar um tempo que já transcorreu. Nesse caso, podemos substituir o verbo haver pelo verbo fazer. Ex.: Ele saiu há quinze minutos. (= faz quinze minutos)

Há dias que não o vejo. (=faz dias que não o vejo)

b) Usamos a quando nos referimos a um tempo que ainda não transcorreu. Ex.: Ele vai sair daqui a dez minutos.

Acender/ ascender

Acender é por fogo, ligar a luz etc.

Ascender é subir. Todas as palavras derivadas de ascender são escritas com sc. Ex.: Ascensorista, ascensão.

Tráfego/ tráfico

Tráfego é circulação de veículos.

Tráfico é comércio ilegal: de armas, drogas etc.

Soar/ suar

Soar é produzir som. Ex.: A campainha está soando. (Soar: sôo, soas, soa, soamos, soais, soam.

Suar é transpirar. Ex.: O jogador está suando. (Suar: suo, suas, sua, suamos, suais suam).

Descrição/ discrição

Descrição é o ato de descrever. Ex.: Ele fez uma boa descrição da paisagem.

Discrição é a qualidade de quem é discreto. Ex.: Conto com a sua discrição, não comente isso com ninguém.

Devagar/ divagar

Devagar quer dizer “lentamente”. Ex.: Ele fala bem devagar.

Divagar é sair do assunto de que estava tratando. Ex.: No meio da explicação, ele começou a divagar, fugindo totalmente do tema.

Emigrar/ imigrar

Emigrar é sair do país de origem.

Imigrar é entrar em país estrangeiro.

ETE DOM BOSCO                        Aluno: ____________________________ Turma _____________

Disciplina Português                 Professora: Rosângela Dias                        Data: ___/____/____

TIRA DÚVIDA GRAMATICAL E ORTOGRÁFICO – 2ª parte

Espiar/ expiar

Espiar é olhar, espreitar. Ex.: Quem está espiando pelo buraco da fechadura?

Expiar é sofrer castigo ou pena para reparar um erro, um crime etc. Ex.: Ele está expiando seus erros na cadeia.

Cozer/ coser

Cozer é cozinhar, preparar alimentos.

Coser é costurar

Caçar/ cassar

Caçar é perseguir a caça. Ex.: Eles queriam caçar a onça.

Cassar é anular (licença, direitos etc.) Ex.: O governo cassou o mandato do deputado, obrigando-o a retirar-se da vida política.

Traz/ trás

Traz é terceira pessoa do singular do presente do indicativo do verbo trazer. EX.: Isso me traz boas recordações.

Trás é um advérbio que indica posição. EX.: Ele chegou por trás e nos surpreendeu.

E é também com s que escrevemos seus derivados: atrasar, atraso, traseira, detrás, atrás etc.

Eminente/ iminente

Eminente é importante, elevado. Ex.: Eminentes figuras da política nacional compareceram ao evento.

Iminente é o que ameaça ocorrer, que pode acontecer a qualquer momento. Ex.: A revolução é iminente.

Concerto / conserto

Concerto é uma sessão musical. Ex.: Assisti a um belo concerto de piano.

Conserto é o ato de consertar, de reparar. Ex.: Consertou o automóvel.

EZ / eza (sufixos)

Substantivos derivados de adjetivos e terminados com esses sufixos são sempre escritos com Z.

Ex.: estupidez, maciez, gentileza, beleza.

Retificar/ ratificar

Retificar é corrigir. Ex.: Meu amigo cometeu um erro, vou retificar o que ele disse.

Ratificar é confirmar. Ex.: Você ratifica o que disse ontem?

Mais que fazer

A forma correta é mais que fazer e não “mais o que fazer”. Ex.: Não vou ficar aqui conversando. Vou embora porque tenho mais que fazer.

Ao invés de / em vez de

Ao invés de expressa ideia de oposição, situação contrária. Ex.: Ao invés de rir, chorou.

Em vez de quer dizer “em lugar de”. Ex.; Vesti uma blusa em vez do colete.

Observação: A expressão em vez de pode ser usada nos dois casos, mas a outra expressão não.

À custa

À custa, no singular, é a forma correta. Ex.: Como não trabalha. Ela vive à custa dos pais, que lhe dão tudo.

Não existe a expressão “às custas”. O que existe é a palavra custas, usada na linguagem jurídica, significando “despesas de um processo” Ex.: Ele deve pagar as custas do processo.